第一百八十五章 温故知新
狄仁杰这次授课后,并没有从此销声匿迹。
照着课堂的况看来,江山的未来还是很有希望的,至少在他看来极为重要的两个人,公主嗣子、殷王嫡子都冷静而又理智。
所以,他这个夫子之职自请延长一段时间。
若是旁人,干涉皇室学堂的授课自然是不能的,可是狄仁杰有陛下的授意,又是时代的楷模,学生都以此为荣,谁也阻止不了。
学堂也是个小社会。
学生的本质即是学习,总有成绩突出的人,能受夫子、同窗、同窗家乡的好评。
李隆基自然是在列的。
可是,学堂和之后的发展到底能有多大的关联,还是看个人的。
沈三问对儿子讲的多,他自然就看得开,计较这些名利只不过是与自己置气。
至于他人的名气,无论是同窗夸奖也好,轻视也好,都不必听进去。要用自己的眼睛去识别人心,用心去判断那些人能够做朋友,那些人要避而远之。
不过这个年纪,整又处在一处,还是多少会受影响的。
特别是,狄仁杰总喜欢了解李和的想法。
对于民生根本,选贤任能,近贤臣远小人的问题,虽然偶尔也会问问其他积极的人,但主要的问询对象,始终只是李和。
李成器是真正的淡泊仁和,不欺谁,也难以信任谁。李隆基是刚愎,十分坚持自己的眼光,用谁便是真的相信谁。他如今周围都是父亲的臣子,也是绝对的连衣关系,忠心自然是足够的。可若是信赖了不够忠心的人,或者有一天,他上的袍子,没办法与这些人关联在一起,那又如何
狄仁杰作为过来人,看得明白,这位小王爷还有许多事要好好经历一番,只有才智没有用人之能是不能成大事的,再加上这容易感用事的子。堪忧啊。
李和就不一样了,他的淡泊是一种看轻众人的淡泊。对狄仁杰虽然十分尊重,可骨子里,并不认同他的做法。
狄仁杰也不知道沈三问是怎么教儿子的,若是知道了,肯定能气得把胡子拔下几根。
沈三问经常挂在嘴边的,与狄仁杰有关的话,就是,人生当及时行乐,快乐的做事,实现目标,千万不要如狄仁杰那样又苦又累,让名声成了最大的累赘。
工作诚可贵,名声价更高。
若为快乐故,二者皆可抛。
李和不在乎欺负不欺负谁,也不在乎别人高兴不高兴,只要自己开心就行。
当然这种开心,建立在他从小崇高的地位,良好的家境教养下,自然也不会以别人的痛苦为乐。
公主对他的影响也有,那就是不随意发表意见,不要计较让人眼中的对错。
可是,狄仁杰让他不得不发言。
每次发言,他都是言简意赅。
突厥能成为大周的一部分吗能。
商人的地位低了吗低了。
西域应该放弃吗不该。
劝农应该怎么做让他们积极主动去做。
商道能有什么用互通全国有无,降低商业成本,节省国库开支。
并不是要说服谁,也无需说服谁的时候,狄仁杰想知道,告诉他答案便是,无需赘述。
这在其他人眼中,自然是有些另类,又十分霸气的。
李和不解释。狄仁杰又不是直接讲授这些问题,而是来问他答案,他又何必委屈自己,强求一个狄仁杰满意的答案
就是这么自信。
狄仁杰也不强求。
他在课堂讲述了许多东西,从民生农桑,到大国外交,他将毕生所学所历浓缩在短短的课堂之中,期望能将这些传递给大周的未来们。
就算他们后不一定有出息,不要在大的问题犯糊涂,做国家的罪人就好。
可学堂中许多人是无大志的,他们只想蹭一蹭狄仁杰的学生这个名声,听过他的课,仿佛就能与府中其他兄弟区别开来,尊贵与低下的不同。
许多问题,沈三问和公主从没有和李和讲过,可他们在的府邸,总有许多能人会将他们的意志和做出不同选择的原因记下来,小少爷问的时候,在传递下去。
就算他们不理解沈三问的解释,分不清是否合理,都会记下来。
这就是李和的成长环境,长期受父母熏陶形成的思维定势。
无论狄仁杰怎么教,都没办法改变。
而狄仁杰,是在给许多人授课,分神教学许多人的况下,不可能将自己的意志灌输给某一个人,特别是这个人还很抗拒。
这是狄仁杰在上第三天课的时候发现的。
这是个有主见和定力的孩子。
所以,他改变了授课方法,变成尽可能多的描述社会和国家大事。
对不知道的事,大家开始觉得新奇,后面只觉得无味。
突厥人吃什么与他们有什么关系,吐蕃的气候和高原又与他们何碍,难不成还会去旅行
虽然心里知道这些很重要,李隆基也很想听,可是,听一遍他真的是过耳既忘。枯燥乏味,又没有关键。他只能摆出一副认真听得样子,其实什么都听不进去。
李成器也记不住,只能感叹天下之大,然后默默拿起笔,记录下来,课后也会给李隆基随去一份。
最轻松的就要数李和了,有时候他在一旁玩耍,父母就在讨论这些事。崔玄宋璟这些人,也会隔三差五就来商议,狄仁杰说的他都知道一些。
这一遍,只当是系统整理以前学过的,查漏补缺和温故知新。
学堂里也有些人,在了解相关事的时候,会踊跃的剧透。
不过李隆基兄弟二人,实在没什么办法,这是他们的薄弱项,家族的影响无处不在。
只能趁着这学习的时光,好好听听狄仁杰的分析,了解先烈对外族的态度和手段,认真了解大周以前和以后的土地。
李和在课堂也属于要睡着的那波人,不是狄仁杰不断地打断、提问,他一定能睡着。
几天之后,他的态度,还是引起了狄仁杰的强烈不满。
我辛辛苦苦整理教授,你在下面昏昏睡,你对得起我,对得起你的份吗
子不教,父之过。
狄仁杰再一次怒气冲冲的走进公主府。
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照着课堂的况看来,江山的未来还是很有希望的,至少在他看来极为重要的两个人,公主嗣子、殷王嫡子都冷静而又理智。
所以,他这个夫子之职自请延长一段时间。
若是旁人,干涉皇室学堂的授课自然是不能的,可是狄仁杰有陛下的授意,又是时代的楷模,学生都以此为荣,谁也阻止不了。
学堂也是个小社会。
学生的本质即是学习,总有成绩突出的人,能受夫子、同窗、同窗家乡的好评。
李隆基自然是在列的。
可是,学堂和之后的发展到底能有多大的关联,还是看个人的。
沈三问对儿子讲的多,他自然就看得开,计较这些名利只不过是与自己置气。
至于他人的名气,无论是同窗夸奖也好,轻视也好,都不必听进去。要用自己的眼睛去识别人心,用心去判断那些人能够做朋友,那些人要避而远之。
不过这个年纪,整又处在一处,还是多少会受影响的。
特别是,狄仁杰总喜欢了解李和的想法。
对于民生根本,选贤任能,近贤臣远小人的问题,虽然偶尔也会问问其他积极的人,但主要的问询对象,始终只是李和。
李成器是真正的淡泊仁和,不欺谁,也难以信任谁。李隆基是刚愎,十分坚持自己的眼光,用谁便是真的相信谁。他如今周围都是父亲的臣子,也是绝对的连衣关系,忠心自然是足够的。可若是信赖了不够忠心的人,或者有一天,他上的袍子,没办法与这些人关联在一起,那又如何
狄仁杰作为过来人,看得明白,这位小王爷还有许多事要好好经历一番,只有才智没有用人之能是不能成大事的,再加上这容易感用事的子。堪忧啊。
李和就不一样了,他的淡泊是一种看轻众人的淡泊。对狄仁杰虽然十分尊重,可骨子里,并不认同他的做法。
狄仁杰也不知道沈三问是怎么教儿子的,若是知道了,肯定能气得把胡子拔下几根。
沈三问经常挂在嘴边的,与狄仁杰有关的话,就是,人生当及时行乐,快乐的做事,实现目标,千万不要如狄仁杰那样又苦又累,让名声成了最大的累赘。
工作诚可贵,名声价更高。
若为快乐故,二者皆可抛。
李和不在乎欺负不欺负谁,也不在乎别人高兴不高兴,只要自己开心就行。
当然这种开心,建立在他从小崇高的地位,良好的家境教养下,自然也不会以别人的痛苦为乐。
公主对他的影响也有,那就是不随意发表意见,不要计较让人眼中的对错。
可是,狄仁杰让他不得不发言。
每次发言,他都是言简意赅。
突厥能成为大周的一部分吗能。
商人的地位低了吗低了。
西域应该放弃吗不该。
劝农应该怎么做让他们积极主动去做。
商道能有什么用互通全国有无,降低商业成本,节省国库开支。
并不是要说服谁,也无需说服谁的时候,狄仁杰想知道,告诉他答案便是,无需赘述。
这在其他人眼中,自然是有些另类,又十分霸气的。
李和不解释。狄仁杰又不是直接讲授这些问题,而是来问他答案,他又何必委屈自己,强求一个狄仁杰满意的答案
就是这么自信。
狄仁杰也不强求。
他在课堂讲述了许多东西,从民生农桑,到大国外交,他将毕生所学所历浓缩在短短的课堂之中,期望能将这些传递给大周的未来们。
就算他们后不一定有出息,不要在大的问题犯糊涂,做国家的罪人就好。
可学堂中许多人是无大志的,他们只想蹭一蹭狄仁杰的学生这个名声,听过他的课,仿佛就能与府中其他兄弟区别开来,尊贵与低下的不同。
许多问题,沈三问和公主从没有和李和讲过,可他们在的府邸,总有许多能人会将他们的意志和做出不同选择的原因记下来,小少爷问的时候,在传递下去。
就算他们不理解沈三问的解释,分不清是否合理,都会记下来。
这就是李和的成长环境,长期受父母熏陶形成的思维定势。
无论狄仁杰怎么教,都没办法改变。
而狄仁杰,是在给许多人授课,分神教学许多人的况下,不可能将自己的意志灌输给某一个人,特别是这个人还很抗拒。
这是狄仁杰在上第三天课的时候发现的。
这是个有主见和定力的孩子。
所以,他改变了授课方法,变成尽可能多的描述社会和国家大事。
对不知道的事,大家开始觉得新奇,后面只觉得无味。
突厥人吃什么与他们有什么关系,吐蕃的气候和高原又与他们何碍,难不成还会去旅行
虽然心里知道这些很重要,李隆基也很想听,可是,听一遍他真的是过耳既忘。枯燥乏味,又没有关键。他只能摆出一副认真听得样子,其实什么都听不进去。
李成器也记不住,只能感叹天下之大,然后默默拿起笔,记录下来,课后也会给李隆基随去一份。
最轻松的就要数李和了,有时候他在一旁玩耍,父母就在讨论这些事。崔玄宋璟这些人,也会隔三差五就来商议,狄仁杰说的他都知道一些。
这一遍,只当是系统整理以前学过的,查漏补缺和温故知新。
学堂里也有些人,在了解相关事的时候,会踊跃的剧透。
不过李隆基兄弟二人,实在没什么办法,这是他们的薄弱项,家族的影响无处不在。
只能趁着这学习的时光,好好听听狄仁杰的分析,了解先烈对外族的态度和手段,认真了解大周以前和以后的土地。
李和在课堂也属于要睡着的那波人,不是狄仁杰不断地打断、提问,他一定能睡着。
几天之后,他的态度,还是引起了狄仁杰的强烈不满。
我辛辛苦苦整理教授,你在下面昏昏睡,你对得起我,对得起你的份吗
子不教,父之过。
狄仁杰再一次怒气冲冲的走进公主府。
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