第145章 145:教导主任的尴尬
第145章145:教导主任的尴尬
女老师来到他们身边,问道:“主任,是有什么事吗?”
教导主任又将视频给女老师看了一遍。
视频里的说话声在大环境的杂音中显得比较小,但还是能依稀听清楚两位同学的对话。
视频放完,教导主任说道:“我刚才在检查教学楼的软硬件设施,结果就看到这两在走廊腻歪。”
“看看这什么再叫一遍,什么享受美好。”
“人家结婚的新婚夫妇都说不出这么恶心的话。”
经此一听,两位同学总算是明白怎么回事了。
原来是教导主任误会他们之间的关系了。
男同学预先开口解释道:“不是,主任你误会了。”
“我们没有谈恋爱。”
【男生没胆子啊。证据都摆在这了,还不承认就有些说不过去了。】
【对啊对啊,小妹妹别跟他谈了,一看这个男生就没有担当。】
【没下定论之前不要冤枉了两位同学。如果他们真的没有谈恋爱,那在场的所有人都会很尴尬。】
【一看老师淡定的表情就是知情人,老师能不能直接说重点?】
教导主任逼问道:“没有谈恋爱你们叫那么亲热干嘛?”
女老师有些听不下去了,为两位同学反问道:“主任,你没听到他们之间怎么称呼吗?”
教导主任:“这么明显的肉麻话,难道男生让再叫一次的,不是亲爱的之类的?”
两位同学和女老师同时扶额。
女老师表示很无语:“主任……”
解释道:“主任,咱们下次录证据录全一点吧。”
“这两孩子之间差着辈呢……”
差着辈?
这下轮到教导主任他们疑惑了:“啊?”
女老师没好气的示意两位同学自己说。
男同学对女同学说道:“这可是老师要求给大家证明的。”
“这次伱不叫也得叫了吧。”
女同学理亏,不情不愿的叫道:“小叔。”
除了三位知情人,在场的主任和朱因他们,以及在直播间的观众,无一不例外,都惊呆了。
看他们之间的举动,这层关系,还真是打死也想不到。
【这这这……什么鬼?】
【不是,教育他们的话我都准备好了,你就给我看这?】
【女同学叫男同学为小叔……他们是叔侄关系?叫一声小叔很难吗?别别扭扭的样子,搞得大家误会。】
【他们这个年龄,如果我是女生,似乎也有些不好意思当着大家的面叫人家小叔……没脸!】
现场的空气中弥漫着尴尬的气氛,教导主任不好意思直视两位同学。
他别开眼,故作镇定的指着男同学,向女同学问道:“他是你……叔叔?”
随后又指着女同学,向男同学问道:“她是你……侄女?”
当着直播间那么多人,男同学占上风,很满意地点了点头,似乎是在向大家极力证明,这位跟我年龄相仿的女孩子,其实是我的侄女!
看男同学得意的样子,大家好像也能理解。
这个年龄段的孩子,辈分上有一分成就感也能说通。
相对女同学而言,就显得有些尴尬。
她不好意思的别过头,不想当着大家的面承认男同学是她叔叔。
女同学年龄大些,却要叫比自己小的男孩子为叔叔。
教导主任无奈地看着她们的反应,没好气的质问道:“他是你小叔,你再叫一声不就得了。”
“一副羞哒哒的样子干什么……”
女同学一听,当着大家的面耍起了小脾气:“我们两给班级的同学都知道我比他大几个月。”
“要不是我爸让我给他送点东西不得已叫了一声小叔。”
“他倒好,得寸进尺,还想让我当着大家的面叫他。”
“我不要面子的啊?”
教导主任无语:“这……”
他表示不能理解现在的小孩是怎么想的。
还是一旁的女老师出声提醒:“那主任,没事就让孩子回班上课吧。”
本来就是教导主任引发的乌龙,有台阶下自然是马不停蹄的下。
教导主任摆摆手:“对对对,你们两先去上课吧。”
两位同学互相看了一眼,“哼”的一声,各自朝着班级走去。
男同学在回班级的时候,还不忘调侃一下女同学:“大侄女,下次让你叫就叫。”
“不然又搞得大家误会就不好了。”
教导主任看了他们的背影,扯着嘴角笑道:“呵呵,叔侄两……”
“关系还挺好的勒。”
一旁的女老师摇摇头,预要走开时,上下打量了一眼教导主任:“主任也真是的。”
“脑子里一天天想的都啥啊。”
教导主任理亏:“你……这……”
属实是没有理由反驳。
看着大家都散场了,他觉得不能以这副囧态继续出现在直播间。
教导主任支支吾吾的找了个借口:“那个……”
“你们继续拍摄吧。”
“我要……我要去方便一下。”
“对,我要去方便一下!”
【教导主任感觉很丢脸吧?本以为凭着多年的经验逮到一对小情侣,可万万没想到,人家是叔侄关系。】
【教导主任:着谁能想到啊?】
【感觉每个学校的教导主任都挺好玩的。在第一期的时候,二中的教导主任拥有‘鱼的记忆’,这一期,三中的教导主任拥有‘爱情幻想’,不知道一中的教导主任会不会也有神奇时刻。】
【原来在我们看不见的地方,还有这么多搞笑的事情发生。后期跟拍明星们的任务又艰难了一些呢。】
朱因看着教导主任慌忙“逃跑”的背影,自己心里居然还有一丝内疚。
想当时,还是她先看到两位同学的。
朱因笑着跟直播间的观众说道:“哈哈,谁还没有个刚开始误会别人的时候呢。”
“不过我相信所有老师都会问清楚情况再决定如何处理。”
“就像教导主任一样,刚开始并没有在没了解情况的时候批评两位同学。”
“最后误会解释清楚就行了。”
她自己都没想到,在没有打草稿的情况下,能说出这么有理有据的话。
说完后仔细一想,还真有道理。
有的老师就存在没有了解情况的时候,就劈头盖脸的辱骂学生。
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女老师来到他们身边,问道:“主任,是有什么事吗?”
教导主任又将视频给女老师看了一遍。
视频里的说话声在大环境的杂音中显得比较小,但还是能依稀听清楚两位同学的对话。
视频放完,教导主任说道:“我刚才在检查教学楼的软硬件设施,结果就看到这两在走廊腻歪。”
“看看这什么再叫一遍,什么享受美好。”
“人家结婚的新婚夫妇都说不出这么恶心的话。”
经此一听,两位同学总算是明白怎么回事了。
原来是教导主任误会他们之间的关系了。
男同学预先开口解释道:“不是,主任你误会了。”
“我们没有谈恋爱。”
【男生没胆子啊。证据都摆在这了,还不承认就有些说不过去了。】
【对啊对啊,小妹妹别跟他谈了,一看这个男生就没有担当。】
【没下定论之前不要冤枉了两位同学。如果他们真的没有谈恋爱,那在场的所有人都会很尴尬。】
【一看老师淡定的表情就是知情人,老师能不能直接说重点?】
教导主任逼问道:“没有谈恋爱你们叫那么亲热干嘛?”
女老师有些听不下去了,为两位同学反问道:“主任,你没听到他们之间怎么称呼吗?”
教导主任:“这么明显的肉麻话,难道男生让再叫一次的,不是亲爱的之类的?”
两位同学和女老师同时扶额。
女老师表示很无语:“主任……”
解释道:“主任,咱们下次录证据录全一点吧。”
“这两孩子之间差着辈呢……”
差着辈?
这下轮到教导主任他们疑惑了:“啊?”
女老师没好气的示意两位同学自己说。
男同学对女同学说道:“这可是老师要求给大家证明的。”
“这次伱不叫也得叫了吧。”
女同学理亏,不情不愿的叫道:“小叔。”
除了三位知情人,在场的主任和朱因他们,以及在直播间的观众,无一不例外,都惊呆了。
看他们之间的举动,这层关系,还真是打死也想不到。
【这这这……什么鬼?】
【不是,教育他们的话我都准备好了,你就给我看这?】
【女同学叫男同学为小叔……他们是叔侄关系?叫一声小叔很难吗?别别扭扭的样子,搞得大家误会。】
【他们这个年龄,如果我是女生,似乎也有些不好意思当着大家的面叫人家小叔……没脸!】
现场的空气中弥漫着尴尬的气氛,教导主任不好意思直视两位同学。
他别开眼,故作镇定的指着男同学,向女同学问道:“他是你……叔叔?”
随后又指着女同学,向男同学问道:“她是你……侄女?”
当着直播间那么多人,男同学占上风,很满意地点了点头,似乎是在向大家极力证明,这位跟我年龄相仿的女孩子,其实是我的侄女!
看男同学得意的样子,大家好像也能理解。
这个年龄段的孩子,辈分上有一分成就感也能说通。
相对女同学而言,就显得有些尴尬。
她不好意思的别过头,不想当着大家的面承认男同学是她叔叔。
女同学年龄大些,却要叫比自己小的男孩子为叔叔。
教导主任无奈地看着她们的反应,没好气的质问道:“他是你小叔,你再叫一声不就得了。”
“一副羞哒哒的样子干什么……”
女同学一听,当着大家的面耍起了小脾气:“我们两给班级的同学都知道我比他大几个月。”
“要不是我爸让我给他送点东西不得已叫了一声小叔。”
“他倒好,得寸进尺,还想让我当着大家的面叫他。”
“我不要面子的啊?”
教导主任无语:“这……”
他表示不能理解现在的小孩是怎么想的。
还是一旁的女老师出声提醒:“那主任,没事就让孩子回班上课吧。”
本来就是教导主任引发的乌龙,有台阶下自然是马不停蹄的下。
教导主任摆摆手:“对对对,你们两先去上课吧。”
两位同学互相看了一眼,“哼”的一声,各自朝着班级走去。
男同学在回班级的时候,还不忘调侃一下女同学:“大侄女,下次让你叫就叫。”
“不然又搞得大家误会就不好了。”
教导主任看了他们的背影,扯着嘴角笑道:“呵呵,叔侄两……”
“关系还挺好的勒。”
一旁的女老师摇摇头,预要走开时,上下打量了一眼教导主任:“主任也真是的。”
“脑子里一天天想的都啥啊。”
教导主任理亏:“你……这……”
属实是没有理由反驳。
看着大家都散场了,他觉得不能以这副囧态继续出现在直播间。
教导主任支支吾吾的找了个借口:“那个……”
“你们继续拍摄吧。”
“我要……我要去方便一下。”
“对,我要去方便一下!”
【教导主任感觉很丢脸吧?本以为凭着多年的经验逮到一对小情侣,可万万没想到,人家是叔侄关系。】
【教导主任:着谁能想到啊?】
【感觉每个学校的教导主任都挺好玩的。在第一期的时候,二中的教导主任拥有‘鱼的记忆’,这一期,三中的教导主任拥有‘爱情幻想’,不知道一中的教导主任会不会也有神奇时刻。】
【原来在我们看不见的地方,还有这么多搞笑的事情发生。后期跟拍明星们的任务又艰难了一些呢。】
朱因看着教导主任慌忙“逃跑”的背影,自己心里居然还有一丝内疚。
想当时,还是她先看到两位同学的。
朱因笑着跟直播间的观众说道:“哈哈,谁还没有个刚开始误会别人的时候呢。”
“不过我相信所有老师都会问清楚情况再决定如何处理。”
“就像教导主任一样,刚开始并没有在没了解情况的时候批评两位同学。”
“最后误会解释清楚就行了。”
她自己都没想到,在没有打草稿的情况下,能说出这么有理有据的话。
说完后仔细一想,还真有道理。
有的老师就存在没有了解情况的时候,就劈头盖脸的辱骂学生。
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